Haldor Sverige

13/08/2026

”Det handlar inte om att kartlägga mer, det handlar om att arbeta mer rätt med kartläggning.”

💡I vår senaste poddblogg beskriver Linda Castell kartläggning som ett av skolans viktigaste verktyg för skolutveckling och elevers skolframgång. Men för att det ska göra skillnad behöver vi få syn på mer än enskilda resultat.

Tillsammans med Magnus Blixt pratar hon om kartläggning som ett gemensamt pussel. Hur arbetar ni med kartläggning för att få syn på hela bilden?

Lyssna på samtalet och läs Magnus reflektioner!
👉 https://lnkd.in/enfGigRb

03/07/2026

För 6 månader sen flyttade vi in i vårt nya kontor. Idag var det dags för ett ansiktslyft, visst blev det snyggt? 🤩

22/06/2026

"Vi behöver friktionen. Vi behöver utmanas och stångas. Allting kan inte bara vara smooth, för då sker det ingen utveckling."

Kloka ord från Katri Lindgren, som i vår senaste poddblogg samtalar med Magnus Blixt om kognitiv integritet och varför förmågan att tänka själv kan vara en av vår tids viktigaste frågor.

Hur rustar vi barn och unga för en värld där AI både kan stötta och styra vårt tänkande? Ett viktigt samtal om AI, lärande och vikten av att träna vårt tänkande tillsammans.

Lyssna, läs och följ fördjupningslänkarna! 👉https://haldor.se/att-tanka-sjalv-i-en-tid-av-ai/

25/05/2026

Dokumentation är inte problemet.
Men dokumentation utan tydligt syfte kan bli det.

⚡ I senaste poddbloggen träffar Magnus Blixt Gunilla Essén och pratar om varför vi dokumenterar i förskola och skola, för vems skull vi gör det och hur dokumentationen kan bli ett stöd för lärande, reflektion och utveckling.

Ett viktigt samtal om att inte tappa bort syftet bakom dokumentationen.

Lyssna och läs Magnus reflektioner 👉 https://haldor.se/dokumentera-eller-inte-det-ar-inte-fragan/

04/05/2026

⏰ Imorgon är det dags – har du anmält dig?

Den 5 maj kl. 15.00 möts vi för att prata om något som engagerar många i skolan just nu: hur får vi skolnärvaroarbetet att hålla över tid?

Eva-Lena Årmyr, Ånge kommun, och Aggie Öhman, Prestationsprinsen, delar sina erfarenheter, både vad som fungerat och vad som visat sig svårare än väntat.

👉 Anmäl dig här: https://haldor.se/skolnarvaro-som-haller-over-tid-men-hur/

Modereras av Magnus Blixt.

23/04/2026

Skolnärvaro är en av skolans största och viktigaste utmaningar just nu. Hur kan vi lyckas?

Den 5 maj delar Eva-Lena Årmyr, Ånge kommun, och Aggie Öhman, Prestationsprinsen, med sig av sina erfarenheter från arbetet med skolnärvaro: vad som fungerat, vad som varit mer utmanande och vilka insikter de fått längs vägen.

De kommer bland annat prata om:
✅ Hur ett långsiktigt arbete kan byggas upp
✅ Hur insatser kan följas upp och utvecklas
✅ Hur ett mer datainformerat arbetssätt kan bidra till bättre insatser

👉 Anmäl dig för att säkra din plats: https://haldor.se/skolnarvaro-som-haller-over-tid-men-hur/

📅 5 maj kl. 15.00
💻 Microsoft Teams, kostnadsfritt

Vad krävs egentligen för att öka närvaron i skolan och hur får vi arbetet att hålla över tid? Lyssna på vårt webbinar!

14/04/2026

🙌 Nu kör vi! Första dagen på SETT är igång och vi finns på plats i monter H:16.

Vill du få mer tid till undervisning och slippa dubbelarbete? Kom förbi så visar vi hur 👇
💙 Live-demo av Haldor Education
💙 Upptäck våra senaste nyheter
💙 Se vårt förbättrade analysverktyg med ännu tydligare rapporter för skolledare

🎂 Och glöm inte scanna din Smart Badge i montern så har du chans att vinna en tårta till hela arbetslaget!

07/04/2026

Nu är det snart dags igen! Den 14–15 april är vi tillbaka på mässgolvet på Sett. Är du också där?

Besök oss i monter H:16 och:
💙 Få en personlig demo av Haldor
💙 Upptäck hur du kan arbeta mer datainformerat med vårt uppdaterade analysverktyg
💙 Prata med våra experter och få svar på dina frågor

✨ Efter första dagen fortsätter vi samtalet!
Den 14 april bjuder vi in till After-Sett-mingel tillsammans med Atea Sverige, Magma, Liber AB, Jamf och Logitech.
Välkommen till en kväll med bra samtal, nätverkande och goda tilltugg.

👉 På haldor.se/sett kan du anmäla dig till minglet och se vad som händer i vår monter.